12.09.2018 Тренировочная работа №1 по биологии 11 класс БИ10101. БИ10102, БИ10103 и БИ10104

руб.75.00

КИМы: БИ10101. БИ10102, БИ10103 и БИ10104

Официальные Ответы (1 часть): Есть частично

Официальные Критерии (2 часть)Есть


Инструкция по скачиванию

Благотворительность

«VIP-Доступ»

Некоторые задания  с работы:

В соматической клетке тела мыши 40 хромосом. Сколько половых хромосом
содержит сперматозоид мыши? В ответе запишите только соответствующее
число.
Ответ: ___________________________.


Установите последовательность передачи энергии организмами, обитаю-
щими на опушке леса, в пищевой цепи, используя все названные объекты:
ястреб-перепелятник, дождевой червь, сойка, воробей, растительный опад.
Укажите к какому типу пищевых цепей относится данная цепь и как такие
цепи использует человек.


Отсутствие течения, высокая температура воздуха и большое количество
гниющей органики
(листья, ветви, плоды) приводят к уменьшению
количества растворённого в воде кислорода. Какие приспособления
выработались у рыб для обитания в обеднённых кислородом водоёмах?
Ответ поясните.


Опишите механизм экологического видообразования в природе.


Хромосомный набор соматических клеток вишни равен 32 Определите
хромосомный набор и число молекул ДНК в клетках семязачатка в анафазе I
и в конце телофазы I мейоза. Объясните все полученные результаты.


При скрещивании растения томата с высоким стеблем и овальными плодами
с карликовым растением с округлыми плодами всё потомство получилось
с высоким стеблем и округлыми плодами. При анализирующем скрещивании
полученных гибридов наблюдалось появление четырёх фенотипических
групп потомков: 45, 41, 12 и 10 растений. Составьте схему решения задачи.
Определите генотипы родительских особей, генотипы и фенотипы
потомства. Объясните формирование четырёх фенотипических групп во
втором скрещивании.